Título: los estados de la materia y el ciclo del agua

Nombre de la institución: santa Cecilia – sede Brisas de los Álamos

Maestro acompañante: Nancy Álvarez Rivera

Grupo: tercero B

Maestra en formación: Lina Marcela Villegas

Fecha: octubre 29 del 2013

Objetivo de la observación: que los estudiantes reconozcan los estados de la materia e identifiquen el ciclo del agua y sus procesos.

Registro descriptivo de la situación:

Se inició la clase preguntando a los estudiantes de qué forma está presente la materia en la naturaleza. Con esto conocí sus saberes previos sobre los estados de la materia. Les explique que la materia en la naturaleza la encontramos en tres estados físicos. El líquido como el petróleo, la leche, el agua en los ríos etc. el sólido en un árbol, las rocas, o los nevados y el estado gaseoso en el humo, el aire y en las nubes. Todo lo que hablamos de los estados se consignó en el cuaderno.

Luego les entregue la ficha del ciclo del agua. Hablamos de sus procesos y cambios. el primero en mencionar fue la evaporación que se da cuando el sol, con su calor convierte en agua en vapor. Luego este vapor se condensa; eso quiere decir forma las nubes u lego cuando las nubes están muy pesadas, caes la lluvia o granizo. A esto se le llama precipitación.

Mientras hablábamos de los procesos que tenía el agua en su ciclo, los estudiantes iban escribiendo cada termino en la ficha del ciclo de agua. Y luego en la misma ficha identificamos lo estados del agua ahí presentes.

Luego guardaron sus hojas del ciclo del agua y entregue media hoja de block en blanco a cada estudiante. Yo les indique que escribieran ahí lo que recuerdan del ciclo del agua y así lo hicieron. Unos hicieron dibujo y lo explicaban. Y otros solo la explicación. Al final  yo recogí las hojas.

Pregunta problémica¿los estudiantes de tercero identifican correctamente los estados físicos de la materia, el ciclo del agua y sus procesos? 

Interpretación personal de la situación observada: los estudiantes de tercero se mostraron atentos a este tema sobre el ciclo del agua y los estados de la materia. Muchos ya tenían idea y eso aporto mucho a la clase. Fueron muy participativos e hicieron la evaluación con gran entusiasmo.

Soporte teórico:

“La adquisición de información nueva depende en alto grado de las ideas pertinentesque ya existen en la estructura cognitiva y el aprendizaje significativo de los seres humanos ocurre a través de una interacción de la nueva información con las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva”

D. Ausubel

revista “página educativa” Santillana.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_hidrol%C3%B3gico

Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:

• 1.º Evaporación: El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10 % al agua que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la superficie helada de los glaciares o la banquisa.

• 2.ºCondensación: El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas por agua en pequeñas gotas.

• 3.ºPrecipitación: Se produce cuando las gotas de agua que forman las nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotitas de agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia).

Conclusión:como la mayoría de ellos en anteriores años ya habían visto  estos temas lograron reforzar este aprendizaje. Les quedo claro los procesos del ciclo del agua y los estados físicos de la materia